赞美雪的诗歌

强调“赞美”并不简单地指雪。
“ Yongxue”的作者：Luo Bin，Wang Longyun饥饿的玉叶，他Xuerui Fiori。
阴影铜吴博，独自出售Yumajin。
Hanghui明苏，隐藏的观察轮。
Youlan不能固执，人们从扬丘恩（Yangchun）清楚。
“ Yong Xue”的作者：Wu Jun摇晃法院树，窗帘洗涤剂在细雪下。
持久就像雾一样，凝结就像开花。
我没有看到杨利尚，我看见了吉兹·拜。
零眼泪是不人道的，而相思是空的。
“ Yongxue”的作者：飞花，Jiangnan Yangliuhua，Yuhang Gate。
成千上万的山仍然是绿色和冰冷的叶子，突然染成二线。
在小火针中，刺绣家族，直接带着烟雾进入窗户的屏幕。
窗帘掉进了霓虹灯，震惊地飞到了那热。
突然，它与大海分开，讨厌世界尽头。
当您看到苦瓜的缺乏时，当您看到它时，陶你遇到了他的头。
Han Yu di Li Hua的两首歌在春季为争取豪华而战，Luoyang花园尤其消失了。
那些切断所有雪并切割了这个小天花板的人。
梅花国王An shi在墙的角落有一些李子，而Ling Han独自打开。

初一人教版咏雪要抄的重点字词

注释的注释（1）Xie是：Xie或（320 3285〜），什叶州的什叶派国家中的单词（现为亨南的Taikang）。
这是Wu Xing的王子，Safezhong，Service Shi Shangshu和Central Facity的正式职位。
礼物死后是塔夫。
（2）可以整合盐和空的差异（差异：几乎相同）（几乎相同）（to：backare）（3）notnaer是由于风引起的（不如：不那么好AS：不如这里的特殊含义），（4）（解释诗）的含义（解释：解释）（解释）（讨论）（5）（俄罗斯和突然，贡克斯汀说（俄罗斯和雪，突然） （6）与您的孩子（孩子，“孩子和孙子”的论文）的含义，这是年轻的）（7）内部收藏：家庭。
（8）说明：解释诗。
（ix）胡她：XIE语言。
Xie长长的兄弟Xie。
我做过宗道陶豪。
（10）可以整合差：通常比较。
不好，大致上。
练习，比较。
（11）未付款的女孩，指的是东金王朝的一个杂乱无章的天才女孩Xie Daoyu（Yun），闻名和性格。
唯一指的是Xie yi，这个词只是一个纯粹的喜悦。
（12）Wang Ningzhi：伟大的书法的儿子Shu Shuelfing，Wang Xizhi的儿子，是江户，祖将军，Hyuji History等的历史。
（13）古代女儿和大一代的儿童及其子女，他们的孩子，歌曲的存在，以利用当前的含义：为了方便目前的含义：歌曲，作为歌曲，作为歌曲现在的优势，因为“ Yong Xue”的歌曲在凉爽的一天中翻译，Xie Tai Fu给了一个家庭聚会，并用侄子教诗歌论文。
很快，雪就很紧，塔夫高兴地说：“这片尖锐的雪是什么样的？” 他兄弟的长子西·朗（Xie Lang）说：“这与空中盐几乎相同。
” 他兄弟的女儿道扬说：“最好以与风格相同的风格吹猫队。
” 塔夫成功笑了。
她是一个单身女儿西西（Xie Xie）的大兄弟，王·温吉（Zuo Wang Ningzhi）将军的妻子很慢。
原始歌曲Xie Tai Fu Hanxue在当天与孩子们教授论文。
俄罗斯和雪突然说：“白雪是什么样的？” 我们的兄弟枢纽说：“野蛮的盐和空。
” 本质是一个单身女孩，也是Zuo Wang Ning的一般妻子。

文言文《咏雪》怎么读？

yǒngxu

“ yongxue”

xiètàifuhánxuыrìnèijí，yǔrnǔjiǎnglùnwényì.érxuIrxuIrxuыzhòu孩子们。
俄罗斯和雪突然，

njūnwángengzhīqīyы。
，王宁将军的妻子锣的独特女儿。

翻译：

xie tai fu（an）在寒冷的雪天中呼唤一个家庭成员，讨论文章对大三学生的重要性。
你喜欢什么？ （Xie daozhen）是最大的哥哥西·沃西（Xie Wusi）的女儿，也是王·王（Zuo Wang Ningzhi）将军的妻子。

原始感激：

“ xie tai fu hanxue在白天坐在白天和与孩子的演讲文件。
” Yongxue。
在简短的15个单词中，有很多。
东部王朝的西Xie家族是一位著名的诗歌和仪式家庭。
在这样一个家庭中，当下雪的日子无法外出时，它无法出去。
转换器和讲师自然是XIE，观众是“孩子”。
时间，地点，角色和事件都提到了。

然后编写主要事件yongxue。
实际上，演讲者是听众。
说话者为什么有这个？ 事实证明，天气发生了变化：“俄罗斯和雪突然”，过去是雪，但并不大，但目前它变成了一个强大的暴风雪。
这使耶和华非常幸福，所以“贡克斯汀说，'bai xue怎么样？' 兄弟说：“在天空中撒盐和块。
” 可能有很多答案，但作者只记录两个：一个是Xie沿着“空中盐”； 演讲者没有评估这两个答案的优势和缺点，但这只是“ lo”，这非常令人兴奋。
作者没有表达他的陈述，但最终使Xie Daochen的身份离开了，“也就是说，Gongyong的独特女儿，也是Wang Ning将军的妻子。
” 才华横溢，并撰写了Xie Daozhen才华的作者，并撰写了Xie Daozhen才华的作者，并写下了Xie Daozhen的才华的写作，并写下了它。

咏雪，我要讲它

Yongxue“课堂教育记录Mudanjiang 14号中学Jia Junxia教育目标：1。
用情感阅读文字，巧妙地背诵文本并累积经典单词。
2。
学习如何阅读中文并通过刺激经典的情感来刺激经典学生们。
学生的学习激情，并养成了经典中文的良好习惯。
在铅花中没有看到9件，9件和许多碎片。
9块。
Sheng ：（类似）眼睛！ 老师：非常准确。
谁能告诉老师您猜到了什么？ Sheng：因为眼睛彼此。
Sheng：因为眼睛就像芦苇花一样，飞向芦苇花不可见。
老师：眼睛就像铅花一样，像下面的眼睛一样，花了1500年前进入西Xie家族，看看孩子们当时是如何“唱歌”的。
（董事会）部门：长度短的经典中文。
我们阅读了本文并积累了某些文本。
在下面听，阅读文本，阅读文字，注意发音和单词的句子（老师阅读，学生仔细聆听）。
老师：接下来，学生可以在遇到困难时随时自由阅读文字并举手。
老师：每个人都很认真。
Sheng：清晰。
老师：开始（学习与合作，教师检查和地图）。
老师：在阅读过程中，在阅读过程中，同学在“ Wang Ningzhi”，“ Wang Ningzhi”或“ Wang Ning”之后停下来。
老师：谁会表达您的意见。
Sheng：“ Wang Ningzhi”我认为我们必须在“ Wang Ningzhi”之后停下来，因为有一种观点，即“ Wang Ningzhi”在本书下。
老师：答案非常准确。
（一半的朋友点点头：我理解）阅读下面的文字并单独阅读。
（老师开始，一起阅读）部门：很好。
同学想展示你的才华。
（一个学生站起来大声读）老师：李：您如何阅读课？ Sheng：很好。
老师：他阅读了准确和节奏的一词，这意味着他在同一张桌子上的同学被邀请在同一张桌子上阅读。
（同一张桌子中的同学们站起来阅读。
）老师：我认为他在同一张桌子上会更好。
因此，我们通常了解文本的。
可以独自完成。
（其中一些正在练习自己，讨论了两个人，并讨论了大约3-4个人。
）部门：谁会为每个人重复这件事？ （终生重复文本）部门：对他的小东西有意见吗？ Sheng：我认为“孩子”一词与现代不同。
老师：正确的更正是正确的。
还有什么不同的意见吗？ （没有人表示意见）以下没有其他意见。
Ben Sakura CI（男孩阅读）部门：阅读下面的女性课程。
（女孩阅读）老师：阅读良好，达到正确的流利和情感阅读文字。
让我们背诵时间2分钟，看看谁可以快速记住。
我想我可以举手，老师听你说。
（一分钟后，有一个人举起了朗诵。
老师在过去。
对XIE的老师的摘要？与“ catkins”（董事会：“盐”，“ Chan Yau”相比：在小组中，小组的讨论分为三组，第一个问题是关于此的。
微笑并听两个隐喻。
C组3组的代表：我们的小组认为作者认为“猫亲属是由风引起的”。
文章的结尾补充了Xie Daochen的身份，并说了作者的观点2组：我们说。
我也同意他的观点。
老师：所以你说你很好你觉得吗？ 为什么？ Shengyi：“我认为猫是由风引起的。
” Sheng 2：“在空中撒盐。
” 这与眼睛相同，因为盐的颜色与眼睛一样白，因此盐可以变成水。
老师：您能看到如何使用您的想象力做些什么来做其他事情？ （学生举手）学生：就像鹅羽。
老师：是的。
可以起草空气的鹅羽毛（木板：鹅头）：像蒲公英这样的种子。
老师：好吧！ 蒲公英种子。
（董事会：蒲公英种子）是否有Sheng？ 老师：好的，数字诗歌城市中的“铅花”。
Sheng：我认为，就像棉花一样。
老师：哦，如果您在冬天有大眼睛，人们被称为袖子的眼睛。
（寄宿：棉花）春：它也与白纸和白色泡沫砖的气泡相同。
老师：很好！ 在同学的丰富想象中，诞生了白色而完美的六角冰花。
（Banshu）盐和雪纸猫Kin Sumin师：您喜欢这种六角冰花吗？ Sheng：很好。
老师：你为什么喜欢它？ 随机回答，开始：（每个）您可以与雪人，滑雪，滑雪，滑雪，Qingzhu，像Qiongzhi一样审计，我想听听这首诗（背诵情感） 当日出清晰时，扫帚可以制成板球，并制作板球。
：这这咏，想想了想急想急，好好你你，搜的的，搜搜你的，看看看看看看看搜搜的的的的的的的的的的的的的的的的的谚语。
一起唱歌，“你来自雪山，但是春天的助手是你的风格……”歌：“我爱你，”我爱你，Saibei的雪 “歌曲：“ Snow Girl，Snow Girl ”（歌曲，歌词并非全部录制）保留并查看本课程的课程。
有很多降雪：Ishi的结局最初是冬天的希望。
”改革的方式？ Xie家族的Yongxue了解学者和Mo ke yin Xue，并了解普通百姓的Xuexue。
雪来了，我们用自己的诗来喊着自然的眼睛。
Sheng Qi：是的，充满激情！ 老师：今天，我们的作业是背诵“ Yong Xue”文章，然后收集和组织经文，成语，谚语等，以了解谁收集了很多。
“ Yongxue”开始参加一类Jia Junxia时评估了Sun Xuemei。
这位深刻的老师老师的技巧对教师的教育技能感到惊讶。
仔细地，此类的出色优势是： 1。
我注意刺激学生对学习的兴趣并注意学生的情感经历。
整个课程是要注意刺激学生的学习和要求，从引入阅读文本到对文章的理解，甚至是课程的扩展。
感兴趣，满足他们的成就感，并享受学习的幸福。
以及积极和积极思考和情感活动的经验。
2。
根据法律和中国的学习方法，我们专注于发展学生的意识和习惯。
对于“ Yongxue”之类的经典中文，本课程主要基于阅读，阅读和语言意义。
上课后，学生不仅可以阅读文本中的文字，还可以让他们背诵有关“眼睛”的四件事，而且还积累了许多“眼睛”的“眼睛”，丰富了学习的，“我们已经刺激了学生的感受。
更多的值得一提的是，对此的研究是有兴趣的，非常舒适的状态是强调教授的艺术并在痕迹中实现沉默效应。
3。
尊重您的个人经历和看法，并刺激您的创造力。
中国课程标准指出： “阅读是学生的个性化行为，不应通过教师分析代替学生的阅读练习。
在教学，思考，思考和思考的同时，学生有意识地指导学生阅读多重干预和创造性阅读。
对于两个隐喻和老师，学生有自己的独特理解，表达自己的意见，表达自己的想象力，刺激学生的创造力，并执行各种隐喻来扩大他们的事故空间。