普通逻辑学简明教程简介

这本《一般逻辑简明教程》是一本通俗易懂的逻辑入门书籍。
首先向读者解释逻辑学的本质，包括逻辑学的研究对象和基本属性，让读者对逻辑学有一个初步的了解。
在概念部分，他详细讲解了逻辑推理和推理的各种形式及其背后的规则，帮助读者理解和掌握逻辑的基本功能。
本书的一大亮点是在每章末尾都配有精心设计的习题，与紧密相关，意在通过练习提高读者的逻辑思维能力。
这些练习有多种形式，旨在激发读者的思考和探索。
在书的最后，作者还提供了所有习题的参考答案，方便读者检查理解情况和自我评估。
《普通逻辑简明教程》不仅适合高校逻辑课程的教学。
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无论您是想要系统学习逻辑的专业学生，还是想要提高逻辑思维能力的业余爱好者，都可以从中受益匪浅。

高等学校文科教材：逻辑学基础教程（修订版）目录

大学逻辑基础课文科教材（修订版） 目录概述

修订版说明：本版对原有进行了更新和完善，旨在加深对逻辑的理解。

1.前言：介绍课程背景、目标和读者期望。

2. 第 1 章简介 2.1 逻辑和逻辑科学：探讨逻辑在科学和日常思维中的中心地位。
2.2 逻辑对象：明确逻辑研究的对象（概念、命题、推论）。
2.3 逻辑的属性：逻辑的严谨性、普遍性和形式特征。
2.4 学习逻辑的意义和方法：阐释逻辑和学习策略对于提高思维能力的重要性。

3. 第二章术语和概念 3.1 概念概述：术语和概念的基础知识。
3.2 概念类型：不同概念的分类和特征。
3.3 概念关系：研究概念外延之间的相互关系。
3.4 概念限制和概括：概念边界和扩展。
3.5 定义与划分：概念的清晰表述。

12. 第十二章谬误 12.1 谬误概述：识别和避免错误的推理形式。
12.2 非形式谬误：识别并分析常见的逻辑错误。
12.3 识别并避免错误：提高批判性思维能力。

13. 第十三章语言逻辑的准备 13.1 语言逻辑概述：语言结构对逻辑推理的影响。
13.2 语​​境和假设：理解语言使用的语境和隐含信息。

袁正校科研成果

袁正孝在多年的教学改革探索中，创造性地融合了现代逻辑与传统逻辑的精髓。
着有《逻辑教程》（1999年8月第一版，21世纪教材）、《逻辑教程》（2004年7月第二版，“十五”国家普通高等教育规划教材）， 《新逻辑教程》（2001年1月版，中央财经大学主力系列教材）， 深受学生喜爱，对全国逻辑教育产生了深远影响，提升了我校在逻辑教学中的领先地位。

袁正晓的教学成果得到权威认可《逻辑教程》荣获教育部全国普通高等学校优秀教材二等奖及逻辑学教学改革专题课2000年荣获学校优秀教育教学成果二等奖。
还获得“陈建中基础课奖励基金”等多项科研成果奖励，体现了他在逻辑领域的杰出贡献。

在科研方面，袁正孝主持和参与了“汉语逻辑研究”、“通用模态逻辑与新型计算机语言研究”等多项国家级项目，以及《面向21世纪的高等教育教学》和《体制与课程改革方案》子项目“逻辑课程”。
研究成果发表在《哲学研究》《哲学思潮》等权威期刊上，《逻辑与哲学的分水岭》《面向21世纪的逻辑教学》等著作不仅在国内受到好评。
《意见》在学术界引起广泛关注，但也引发了《光明日报》、《哲学研究》等媒体的广泛讨论，在逻辑学界产生了重大影响。

扩展信息

袁正晓，教授，1948年8月出生于贵州省毕节市，哲学硕士学位。
1985年2月加入中央金融学院，历任讲师、副教授、教授。
中央财经大学文化与传媒学院逻辑教研室主任、现代逻辑研究所所长、逻辑硕士项目主任、西南师范大学兼职教授、硕士生导师中国逻辑学会理事、中国逻辑学会形式逻辑专业委员会委员、北京公共逻辑学会副会长。